12月10日至11日，“第三届亚洲著名大学法学院院长论坛”暨中国人民大学亚太法学研究院成立仪式在中国人民大学法学院隆重举行。

会议现场

本次论坛由中国人民大学法学院主办，历时两天。来自日本、韩国、印度、新加坡、菲律宾、越南、蒙古、澳大利亚以及我国港澳台和大陆地区的100余所著名大学法学院院长和法学家，共计150余人出席了本次论坛。论坛的主题是“全球化背景下亚洲法学教育的机遇与挑战”，下设三个分议题为：亚洲法学教育的现状及挑战、亚洲法学教育新的合作机制、亚太区域一体化与法学教育的未来。在为期两天的会议中，与会代表以主题发言和自由讨论的形式共同就各分议题进行了研讨。

知识共享中国大陆项目负责人王春燕教授出席论坛，并在论坛的第二议题“亚洲法学教育新的合作机制”的第二阶段做了“开放、分享、合作——知识共享对法学教育的影响”的主题发言，向与会的各位代表介绍了知识共享项目的相关情况，知识共享协议对学习社区的重要意义并和大家分享了关于知识共享对法学教育影响的思考。

王春燕首先介绍了知识共享项目的相关情况。知识共享国际作为一个非盈利机构，自2001年成立以来一直致力于构建一套免费向公众开放的版权协议和法律与技术的基础设施，以推动个人、机构、政府之间知识、信息和艺术作品的合法有效共享。到目前为止，全球已有70多个司法管辖区正式引入了本地化的知识共享许可协议， 超过五亿部作品通过知识共享协议向公众发布，极大地丰富了人类共享的知识资源。而依托于中国人民大学法学院的知识共享中国大陆项目，自2006年成立以来已经和40多个学术机构、社会组织和企业建立了友好合作关系，向公众传达开放、分享与合作的精神。

王春燕接着阐述了知识共享协议对学习社区的重要意义。知识共享协议提供了一套促进合法分享和免费使用的法律与技术的框架，在教育资源的传播过程中最大限度地减少了法律、技术和社会等各方面的障碍，为开放课件和开放教育资源创造了可能性。

王春燕教授最后详细论述了知识共享对法学教育的影响，认为知识共享的理念与方法为法学教育提供了一种创新性的路径，具体可表现为：首先，知识共享“部分权利保留”的模式为法学教育提供了一种“平衡”的思路。知识共享协议针对著作权法律体系的不足提出了一套能够更好地平衡创作者与使用者的不同需要和利益的协议，在买卖规则和分享规则之间达到了平衡，将推动创新和著作权保护并重，从而在平衡当中实现法律保护的宗旨。而这样的实践智慧给我们的启示就是如何用一种平衡的思路发现目前法律体系中的问题并探求合适的解决途径。其次，知识共享推动了跨学科跨领域的合作。知识共享协议被来自包括科学、教育、艺术、文化在内的各个领域的创作者所广泛使用，而知识共享社区则始终和来自各个领域的不同的机构与社区保持良好合作，从而在跨领域的合作中获得启迪，激发创新。另外，知识共享还为法学教育提供了一种新的教学方法。知识共享协议作为和传统的私人合同并存的一套开放协议，给了法科学生在实践中训练协议起草和法律文件处理等各方面能力的良好机会。

王春燕教授在论坛上还与各位参会专家进行了深入的交流和经验分享。与会的各位专家对知识共享项目和知识共享协议都表达了浓厚的兴趣和充分的肯定，认为知识共享协议确实为法学教育提供了新的思路和机会，而知识共享所倡导的开放、分享与合作的精神更是对整个教与学的社区都有非常积极的推动作用。

文/ 孙蓓蓓  图/ 陈硕